薛常明

作品数：29被引量：136H指数：8
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供职机构：福建师范大学外国语学院更多>>
发文主题：英语英语教学英语教育个案教学启示更多>>
发文领域：文化科学语言文字一般工业技术自动化与计算机技术更多>>
发文期刊：《外国语言文学》《外语电化教学》《福建教育（中学版）（B版）》《课程．教材．教法》更多>>
所获基金：福建省社会科学规划项目教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金更多>>
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新课程背景下高中英语词汇教学策略研究被引量：5
《英语教师》2019年第1期98-100,共3页薛常明 高雪 
在新课程背景下,学生所需要学习的英语词汇量逐渐增大,但是现阶段大部分高中英语教师在进行词汇教学的过程中教学理念与教学方法相对落后,不注重教学情境的设置及单词记忆法的教学,导致学生的英语词汇学习效率低下。在此基础上,结合教...
关键词：新课程 高中英语 词汇教学 
英语学习者元认知策略与学习归因相关性研究及其教学启示
《中小学英语教学与研究》2018年第6期17-21,共5页薛常明 何雅昕 
一、研究背景 美国心理学家J．Flavell（1976）于上世纪70年代提出了元认知概念，他强调元认知在学习过程中起到调节、监控和整合的作用。计划、自我管理与评价等元认知技能有助于英语学习者发现自己的优缺点，学会进行自我诊断，以此...
关键词：元认知策略 英语学习者 教学启示 学习归因 相关性 元认知技能 70年代 心理学家 
英语词汇发展机制的整合性及记忆效率探究
《黑河学院学报》2018年第1期133-134,共2页薛常明 何雅昕 
对英语词汇的发展机制进行研究,提出提升英语词汇记忆效率的方法。在英语词汇的发展过程中,许多词汇的形成和发展都具备一定的规律,通过对规律的分析,可以让学习者更高效地记忆英语词汇,达到提升英语词汇学习水平的核心目的。
关键词：英语词汇 发展机制 整合性 记忆效率 
输入与输出对目标语形式习得的影响研究——以英语过去虚拟条件句的习得为例被引量：1
《广东外语外贸大学学报》2012年第6期44-47,共4页薛常明 周娟 
输入与输出是二语习得过程中两个最重要的组成部分,二者在二语语言形式习得过程中的不同作用引起研究者的广泛关注。本研究在Krashen(1985)的输入假说和Swain(1985)的输出假说的理论框架下,设计了两种学习任务,即基于输入的理解任务和...
关键词：输入 输出 过去虚拟条件句 理解 重构 
英语教学标准化训练:困境与超越被引量：16
《课程．教材．教法》2012年第8期95-100,共6页黄远振 兰春寿 薛常明 
2011年度国家社科基金项目《英语文学阅读与语言创新思维研究》(11BYY044);2012年度教育部人文社科规划基金项目《英语文学阅读思维型教学模式研究》(12YJA740035)的阶段性研究成果
受“考什么、教什么”思维定势的影响，基础教育英语教学出现过度教育现象，标准化试题泛滥成灾，标准化训练大行其道，这种教学行为抑制了有效的语言习得，降低了积极的学习情感，遏制了学习者语言创新思维能力。标准化训练缺乏学理的...
关键词：英语教学 标准化训练 困境 超越 
2011年高考英语Ⅱ卷试卷答题情况分析报告被引量：1
《福建教育（中学版）（B版）》2011年第7期71-73,共3页薛常明 蒋益群 张惠娥 
2011年是我省新课程背景下的第三次高考。2011年我省高考英语试卷命题体现了普通高中英语新课程的基本理念，实现了知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观等课程目标要求，力求稳步推进，适度创新。现根据福建省考生第二卷答题情...
关键词：答题情况分析 高考英语 试卷命题 新课程背景 英语新课程 普通高中 课程目标 稳步推进 
PPT辅助眼动训练提高英语阅读效率的实证研究被引量：5
《长春理工大学学报（自然科学版）》2010年第6期186-187,共2页陈瑞瑶 薛常明 
简述了眼动研究的几个重要参数,回顾了关于眼动的速读研究,针对大学生英语阅读速度问题,提出PPT辅助训练方法。为期十周的训练实验结果表明:实验班学生的阅读速度和阅读效率得到了提高,每分钟提高了约20个单词。
关键词：眼动 速读 阅读效率 PPT辅助训练 
重语篇理解 促语言表达——福建省高考短文填词题的评析与教学建议被引量：2
《福建教育（中学版）（B版）》2010年第7期56-58,共3页薛常明 蒋益群 杨良雄 
对于短文填词题，2009年英语考试说明指出，“该题考查考生在语篇中综合运用英语语法、词汇及正确拼写单词的能力。考查以实词为主，兼顾其他词类，提示的方式有：汉语提示、首字母提示、语境提示。其中首字母提示、汉语提示各3～4个，...
关键词：语篇理解 教学建议 语言表达 填词 短文 福建省 高考 英语语法 
中学英语文学阅读可行性和有效性研究——优秀学习者个案及其启示
《复印报刊资料（中学外语教与学）》2010年第2期56-59,共4页黄远振 兰春寿 薛常明 
近年来，中学英语教学在课程设置、课程目标、课程结构、基本理念和课程实施等方面大胆改革创新，取得了丰硕的成果。然而，英语教学“高投入、低产出”问题却难以解决。英语教学除教材提供的语言材料外，学生主要靠做与考试题型相一致...
关键词：中学英语教学 文学阅读 学习者 有效性 个案 课程设置 课程目标 课程结构 
英语高考命题教师培训:福建模式被引量：2
《英语教师》2010年第4期6-7,14,共3页薛常明 蒋益群 
福建省社科规划项目《高考英语分省命题:问题与对策》研究成果之一,课题编号:2008B201
高考命题是高校统一招生考试工作关键环节，其中命题教师培训又是重中之重。福建省从2004年开始高考英语自行命题．本文回顾反思命题教师培训工作，探讨命题教师培训模式，指出存在问题。并提出建设性意见。
关键词：命题教师 培训模式 素质 质量 
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