享受游戏的心:幼儿园教师一项核心的专业素养  

作　　者：李晓燕[1] 张玉敏[2] 

机构地区：[1]温州大学教师教育学院 [2]福建师范大学教育学院

出　　处：《福建教育》2018年第8期28-31,共4页

基　　金：福建省中青年教师教育科研项目“幼儿园教师专业游戏素养培育模式研究”(编号:JAS150196)阶段研究成果

摘　　要：游戏对于学前儿童发展的意义已无须多言。然而,在政策与课程层面均高度强调、职前与职后时期均大力推广的前提下,幼儿园教师指导下的＂假游戏＂仍然普遍存在,甚至在高度认可游戏价值、积极参与游戏指导培训的资深教师中也有出现。这部分教师常常不无遗憾地说,＂听时心潮澎湃,回去原形毕露＂。也就是说,对游戏促进幼儿发展价值的认知,以及对指导游戏的原则与方法的熟悉,似乎很难与教师本人的行动密切结合在一起,当中存在一个断层。

关 键 词：幼儿园教师 资深教师 游戏者 幼儿游戏 

分 类 号：G615[文化科学—学前教育学]