从“研题”、“究题”到“编题”——以椭圆中心三角形面积研究为例  

作　　者：陈芝飞 方均斌[2] 

机构地区：[1]温州市第十四高级中学,325000 [2]温州大学,325035

出　　处：《数学通报》2018年第6期53-57,共5页Journal of Mathematics（China）

摘　　要：波利亚指出“解题的价值不是答案本身，而是在于弄清是怎样想到这个解法的”，数学教师离不开解题研究．研——石开也：把石头撬开，既需要耐心与勇气，更需要高屋建瓴谋全局的意识．究——九穴也：问题的表象可能扑朔迷离，需要有锲而不舍、上下求索的探究意识与探究精神．

关 键 词：三角形面积 椭圆中心 数学教师 探究意识 波利亚 解题 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]