数学教育的育人价值  

作　　者：王尚志 胡凤娟[3] 

机构地区：[1]普通高中数学课程标准修订组 [2]首都师范大学数学科学学院 [3]首都师范大学教师教育学院

出　　处：《人民教育》2018年第13期40-44,共5页People's Education

摘　　要：什么是数学？数学的当代价值有哪些？数学教育究竟能发展人的哪些素养？这些问题不搞清楚，很难做一个好的数学教师。我有幸全程参加了《高中数学课程标准》实验稿和修订稿的研制过程，对于数学教育积累了一些认识和想法。本文仅就感触最深的几个方面介绍我们的思考。一是讨论对数学的基本特点、作用、社会价值的认识，这是基础；二是数学教育的育人价值.

关 键 词：数学教育 育人价值 《高中数学课程标准》 当代价值 数学教师 研制过程 社会价值 修订稿 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]