“活”字当头,建构灵动的语文课堂  

作　　者：范艳梅[1] 

机构地区：[1]江苏省海门实验学校

出　　处：《语文天地》2018年第4期31-32,共2页

摘　　要：＂活＂是语文教学的关键,如果教师在教学中能根据学生和文本的特点采用更为灵活的教学手段,将促使学生更投入地学习,产生更好的教学效果。在高中语文教学中,教师若能鼓励学生灵活阅读,根据课堂生成情况灵活安排教学环节,根据文本的特点灵活安排有针对性的教学内容,将促使学生自我建构,学习更有悟性,从而构筑起灵动的语文课堂。

关 键 词：语文课堂 “活” 高中语文教学 教学手段 教学效果 教学环节 课堂生成 教学内容 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]