小学英语教学中如何协调语言的工具性和人文性  

作　　者：张铭芳 凌应强 

机构地区：[1]浙江桐乡市虎啸中心小学 [2]桐乡市教师进修学校

出　　处：《小学教学设计（英语）》2018年第7期4-6,共3页

摘　　要：《英语课程标准（2011年版）》提出：义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性的双重性质。就工具性而言，英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务，即学生通过英语课程掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听、说、读、写技能，初步形成用英语与他人交流的能力。

关 键 词：小学英语教学 英语语言知识 工具性 人文性 英语课程标准 协调 义务教育阶段 思维能力 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]