提高“小组合作学习”课堂效益浅探  

作　　者：刘宝华 

机构地区：[1]东台创新学校

出　　处：《学校管理》2018年第3期26-26,共1页

摘　　要：2001年《基础教育课程改革纲要（试行）》颁布之后,我国进入＂新课改＂,＂小组合作学习＂成为一种重要的学习组织形式,被广泛运用于课堂教学之中。但＂小组合作学习＂的实效并不如人意,一些教师甚至不愿意运用这一形式。如何提高课堂教学中＂小组合作学习＂的效益,并让教师愿意运用这一教学方式,我们进行了初步探索。

关 键 词：“小组合作学习” 课堂效益 《基础教育课程改革纲要(试行)》 学习组织形式 课堂教学 2001年 教学方式 教师 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]