学习组织形式

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场域营造:为学习赋能
《初中生世界（初中教学研究）》2021年第4期64-64,共1页潘海波 
学习场域的营造是学习的重要外部条件。学习场域包括学习组织、氛围创设、资源供给、学习帮助和方法指导等。一、学习组织单一的学习组织形式容易让学生感到疲惫,优质的教学应是多种良好学习组织形式的有机融合。在潘老师的课堂中,个体...
关键词：个体学习 学习场域 小组学习 资源供给 氛围创设 有机融合 外部条件 学习组织形式 
浅谈小学英语教学中优化小组合作学习
《师道（教研）》2019年第1期96-96,共1页黄淡莉 
小组合作学习是与“个体学习”相对应的一种教学策略和学习组织形式,是一种学生在小组中通过明确的责任分工,完成共同任务的互助性学习。时代召唤有合作精神和合作能力的人才,合作将是一种比竞争更重要的能力,是现代人应具备的基本素质...
关键词：小组合作学习 小学英语教学 优化 学习组织形式 合作能力 互助性学习 集体荣誉感 教学策略 
浅谈合作学习在英语教学中的运用被引量：1
《陕西教育（教学）》2018年第9期57-57,共1页王瑞 
《英语课程标准》要求“鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式,发展学生的综合语言技能”。开展英语合作学习是实践新课程标准的重要途径。以下就合作学习的含义、重要性、在英语教学中的具体运用等对英语合作学习进行探讨...
关键词：合作学习 英语教学 《英语课程标准》 综合语言技能 学习组织形式 新课程标准 互助性学习 学生 
提高“小组合作学习”课堂效益浅探
《学校管理》2018年第3期26-26,共1页刘宝华 
2001年《基础教育课程改革纲要（试行）》颁布之后,我国进入＂新课改＂,＂小组合作学习＂成为一种重要的学习组织形式,被广泛运用于课堂教学之中。但＂小组合作学习＂的实效并不如人意,一些教师甚至不愿意运用这一形式。如何提高课堂教...
关键词：“小组合作学习” 课堂效益 《基础教育课程改革纲要(试行)》 学习组织形式 课堂教学 2001年 教学方式 教师 
我的项目我做主
《中国教师》2016年第22期47-51,共5页张建英 许华 曹建华 谭忠 
学生学习组织形式的变化,呼唤管理结构的改变,扁平化的分布式管理优势逐渐凸显。于是,文华国际学校走进了管理变革的新时代。更多的人参与到管理岗位上来,真正实现人人有事做、事事有人做。它实现了专业的人做专业的事,有专长的人做自...
关键词：学习组织形式 管理结构 管理优势 管理变革 国际学校 管理岗位 自觉发展 分布式 
学习辅导之本:推荐个性化学习模型(上)
《班主任之友（中学版）（上半月）》2016年第9期60-62,共3页王立华 
每个学生都有自己的学习基础，也有自己擅长使用的学习策略，更有自己感兴趣的学习内容，这就需要班主任在辅导学生学习时，要满足学生的个性化学习需求。但是，目前通行的学习组织形式、学习资源的呈现方式、班主任的专业素养却无法有...
关键词：学习模型 学习辅导 个性化 学习组织形式 学习需求 学习基础 学习策略 学习内容 
班级学习组织形式须因势而变被引量：1
《教师教育论坛》2016年第6期88-89,共2页武树滨 
班级授课制在我国作为学习组织方式已有100多年的历史,始于1862年,当时清政府开办的第一所洋务学堂——京师同文馆组织学生学习的方式便是班级授课制。时至今日,班级授课制在扩大教学规模、提高教学效率,突出教师的主导性,发挥班集体的...
关键词：学习活动 班级授课制 教学规模 京师同文馆 班级组织 洋务学堂 新课程改革 因势 班集体 学习组织 
教科文组织提倡把教育和知识作为全球共同利益
《世界教育信息》2015年第10期72-72,共1页
据联合国教科文组织网站2015年4月21日报道，重新审视教育目的和学习组织形式已迫在眉睫。由教科文组织总干事伊琳娜·博科娃牵头建立的高级专家小组对于不断改变的全球教育形势进行分析。2015年5月，研究结果以战略白皮书的形式正式发布。
关键词：联合国教科文组织 教育目的 共同利益 知识 学习组织形式 教育形势 总干事 白皮书 
天一科学院:让学生自主学习成长——访江苏省天一中学校长沈茂德
《基础教育课程》2015年第17期23-27,共5页本刊编辑部 
2008年，江苏省天一中学创建了学生自主学习中心——天一科学院。在这里，学生以兴趣为导向，自主组织科技社团，借助丰富课程资源，开展项目研究，提升自主学习能力。学校以学习组织形式为突破口，为自主学习的研究提供了一种新的思路...
关键词：学生自主学习 中学校长 科学院 江苏省 成长 学习组织形式 自主学习中心 自主学习能力 
“自主+合作”新型课堂中学习动机的激发策略
《中学生数理化（高考理化）》2014年第12期F0003-F0003,共1页王永忠 
新课改要求实行“自主、合作、探究”的学习方式．但实践中，这些学习方式很难独立存在，如探究学习根据学习组织形式可分为自主探究和合作探究，同时也属于自主学习与合作学习的范畴；如自主与合作学习在心理层面上也是相互融合与互为...
关键词：自主探究 合作探究 学习动机 激发策略 课堂 学习方式 学习组织形式 合作学习 
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