巧设教学情境 提升体育课堂活力  

作　　者：丛磊 

机构地区：[1]江苏省如东县河口镇景安小学

出　　处：《山西教育（教学版）》2018年第8期12-12,共1页

摘　　要：认知水平和情感体验是中小学学科教育对学生重点培养和提升的两个方面。为了让学生在接触新事物和新知识时获取更有价值、更有意义的情感认知,教师应不断革新情境的创设方法,促使学生在多元素的教学中获得更加丰富多彩的课堂感受,从而获得更有价值的情感体验和认知。

关 键 词：教学情境 课堂活力 体育 情感认知 情感体验 学科教育 创设方法 学生 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]