把多元的教学策略运用到初中音乐教学中  

作　　者：刘欢 

机构地区：[1]韶关市曲江初级中学

出　　处：《师道（教研）》2018年第9期118-118,共1页

摘　　要：《全日制义务教育音乐课程标准》中对老师提出“通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现力和创造力，提高音乐文化素养，肺腑情感体验，陶冶高尚情操”，分别从“情感态度价值观，过程与方法，知识与技能”三个方面的教学目标，笔者就初中音乐教学，通过运用多元的教学策略，展开教学。

关 键 词：音乐教学 教学策略 《全日制义务教育音乐课程标准》 初中 情感态度价值观 音乐实践活动 音乐文化素养 鉴赏能力 

分 类 号：G623.71[文化科学—教育学]