海洋课中实验与思维的有效研究  

作　　者：张泮 

机构地区：[1]山东省青岛基隆路小学

出　　处：《环球市场信息导报》2018年第30期131-131,共1页Global Market Information Guide

摘　　要：科学的思维能力是科学素质的重要方面,而科学素质的培养又是全面实现素质教育的重要内容.下面结合海洋实验课关于培养学生的思维能力的发展谈几点看法.一、启发学生的思维积极性兴趣是思维活性的触发剂,求知的需要是学习动机的基础.当学生对某个问题发生兴趣时,就会围绕着这个问题积极地思考起来.但是,单纯由“实验”表面的“魅力”所引起的,只是直接的兴趣,如果没有更深层次内涵的吸引,维持不了多久.要想保持学生持久的兴趣。

关 键 词：思维能力 实验课 海洋 科学素质 思维积极性 素质教育 学习动机 学生 

分 类 号：G424.31[文化科学—课程与教学论]