让小学低段音乐课堂回归音乐本真  

作　　者：陈小炎 

机构地区：[1]广州市天河区龙口西小学

出　　处：《师道（教研）》2018年第10期83-84,共2页

摘　　要：课程改革以来，音乐教师为改变传统教学中单一传授音乐知识技能的不足，在追求学科综合的过程中出现了过度追求人文、地理、历史等综合内容的融合，片面追求形式的多样化，缺失了音乐教学所特有的音乐性，迷失了音乐教学的方向，学生的音乐素养难以得到培养。

关 键 词：音乐课堂 本真 回归 小学 音乐知识技能 音乐教学 课程改革 传统教学 

分 类 号：G623.71[文化科学—教育学]