基于主题的统整课程设计与实施——以生命课程组“走读广州”为例  

作　　者：谢慧菁 吴仲文 

机构地区：[1]广州市荔湾区西关实验小学

出　　处：《广东教育（综合版）》2018年第10期37-39,共3页

摘　　要：课程是承载学校教育宽度、厚度以及丰富度的载体。学生需要具备能适应未来社会发展需求的技能与素养，以学生核心素养为本的课程目标体系的建构，是学校课程回归学校教育原点的必然要求。统整课程超越了学科课程的课程形态，它注重学科的融合，通过主题的关联搭建跨学科知识网络，基于主题的跨学科统整教学，强调课堂中不同学科的教师合作授课。

关 键 词：课程组 课程设计 广州 生命 社会发展需求 课程目标体系 学科课程 学科知识网络 

分 类 号：G658.3[文化科学—教育学]