《燕歌行》教学设计  

作　　者：胡娓娓 

机构地区：[1]安徽芜湖一中

出　　处：《学语文》2018年第5期34-34,43,共2页

摘　　要：[教学目标] 1．通过指导学生诵读，感悟诗歌铿锵整饬的音韵美和多重意蕴。 2．引导学生品读关键词句，感悟诗歌壮怀激烈而又悲慨深沉的诗风。 [教学重点] 1．指导学生进行多种形式的诵读，感悟诗歌的韵味。

关 键 词：《燕歌行》 教学设计 引导学生 教学目标 多重意蕴 关键词句 教学重点 音韵美 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]