教学互动中师生语言衔接融合的策略探寻  

作　　者：任茹 

机构地区：[1]连云港市锦屏中心小学

出　　处：《小学科学》2018年第11期109-110,共2页Science

摘　　要：2001年教育部颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》提出“教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展”,教师与学生在课堂教学中的互动关系备受关注。从某种意义上说,探索了教学互动中的师生语言,也就掌握了课堂教学的价值取向。所以,对师生语言衔接融合的思考和研究于课堂教学而言意义深远。一、教学互动中师生语言衔接融合的新视角师生语言衔接融合是师生通过语言交流进行智慧的碰撞和思想的交汇。

关 键 词：语言衔接 教学互动 中师生 《基础教育课程改革纲要(试行)》 课堂教学 2001年 教学过程 语言交流 

分 类 号：G421[文化科学—课程与教学论]