在课堂透视中促进教师的PCK发展  

作　　者：王延东[1] 

机构地区：[1]江苏省常熟市教育局教学研究室,215500

出　　处：《中学政治教学参考》2018年第10期17-18,共2页Teaching Reference of Middle School Politics

基　　金：江苏省教育科学"十二五"规划重点自筹课题"基于课堂透视的政治教师PCK发展的研究"(课题编号:B-b/2013/02/240)研究成果

摘　　要：课堂透视也称课堂观察，就是运用相关理论，对课堂教学进行观察和反思，洞察教师的教学理念和行为，从而促进教师教学水平的提升。PCK是学科教学知识（Pedagogical Content Knowledge）的简称，舒尔曼将其定义为教师个人独一无二的教学经验。试结合笔者主持的“基于课堂透视的政治教师PCK发展的研究”课题，探讨有关的三个问题。

关 键 词：教师教学水平 课堂观察 PCK 学科教学知识 课堂教学 教学理念 教学经验 政治教师 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]