试论中小学美术教学设计的理论逻辑  

A probe into the theoretical logic of Fine Arts teaching design for primary and secondary schools

作　　者：贾勇[1] 

机构地区：[1]安徽省芜湖市育红小学,241000

出　　处：《中国美术教育》2018年第5期10-12,共3页China Art Education

摘　　要：总有一些事情，我们一生中不只经历一次，我们思考它，无非是为了下一次更好地应对。对于中小学美术教师而言，教学设计就是这样一种需要重复面对的事情。在思考上花时间，无非是为了在行动上省时间。用思考所形成的理性看法去应对不断变化的经验事实，“得其环中，以应无穷”，这就是逻辑的意义。

关 键 词：理论逻辑 教学设计 小学美术 美术教师 经验事实 中小学 时间 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]