探究四点共圆的教学设计  

作　　者：高洪爱 

机构地区：[1]山东省德州市第九中学

出　　处：《中小学数学（初中版）》2018年第11期55-56,共2页

摘　　要：在教研中发现有教师对于数学活动不重视，存在滑过现象．这样做不利于提升学生解决问题的能力,探究四点共圆的条件是人教版《数学》九（上）中的一个数学活动，下面是笔者对此数学活动的一节教学设计，请同行指教．

关 键 词：教学设计 四点共圆 解决问题的能力 数学活动 滑过现象 《数学》 人教版 教师 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]