滑过现象

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物理教学“滑过现象”的表现及对策研究
《中学教学参考》2025年第8期45-47,共3页诸杰 
自“滑过现象”概念提出以来,其在物理教学中的影响备受关注。文章首先界定“滑过现象”与物理综合课程的概念内涵;其次基于建构主义学习理论、人本主义学习理论和布鲁姆教育目标分类法,分析物理教学中“滑过现象”的具体表现;最后提出...
关键词：“滑过现象” 物理教学 表现 对策 
对教学过程中“滑过现象”的思考
《课程教材教学研究（中教研究）》2020年第5期96-96,共1页浦丽敏 
教学过程中"滑过现象"的产生主要是因为教师对学生思维认识的偏差。很多教师因为高三学习时间紧,将试卷讲评变成了对答案,致使很多鲜活的探究素材流失。再加上教师在教学中不能将自己的教学所思与设计放在学生"悟"的过程中,"滑过现象"...
关键词：试卷讲评 滑过现象 思维认识 学生犯错 探究素材 高三学习 教学过程中 落实教学 
数学教学“滑过”现象及应对策略被引量：1
《教学月刊（小学版）（数学）》2019年第12期46-49,共4页季仕健 
教师过度追求教学过程的顺畅,导致数学知识、思想方法等"滑过"的现象时有发生.通过分析小学数学教学中"滑过"现象的具体成因,给出引领"慢"思考、创设主问题、分层探究、善待生成等"防滑"策略来改进数学教学,促进学生思维生长和发展.
关键词：小学数学 "滑过"现象 教学 策略 
教学中的“有意滑过”现象
《课程教材教学研究（教育研究）》2019年第11期79-79,共1页孙天山 倪一鸣 
课堂是师生开展交流、对话以及进行各种教学活动的学习场所,学生在平等、协作、互助和愉悦的氛围中汲取营养,生长知识。然而,时下的课堂教师具有至高无上的"权威",时时把控着课堂,偶有的"杂音"也在"悄无声息"中任其"滑过"。"滑过"现象,...
关键词：学习场所 思维训练 教学活动 滑过 课堂教师 开展交流 汲取营养 形象的比喻 
试卷讲评教学中“滑过现象”的思考与浅析
《中学数学（高中版）》2019年第11期92-93,共2页浦丽敏 
涵盖大量知识点且知识跨度较大的试卷讲评教学中极易产生"滑过现象",教师在试卷讲评中要突出一些关键问题和环节,给予学生足够的探究空间以避免"滑过现象"的产生并引领学生在问题的探索与思考中获得思维与兴趣的不断提升.
关键词：高中 数学教学 
教学中“有意滑过”的成因与对策
《中学化学教学参考》2019年第17期13-15,共3页孙天山 倪一鸣 
“滑过现象”在课堂教学中似乎是一种常态,明明知道却视而不见的“有意滑过”现象屡见不鲜。但凡出现“与教学设计不吻合、与教材内容不一致、与常规思维相背离、与理论假设相矛盾”等“杂音”时都会在“悄无声息”中任其滑过。“改变观...
关键词：化学教学 滑过现象 有意滑过 重构教材 
灵动课堂需“防滑” 智慧“生成”更精彩
《实验教学与仪器》2019年第3期12-14,共3页苏芳 
"滑过现象"是经常发生在化学课堂教学上特别是实验教学中的一种现象。它常常是因为受到课堂教学时间、教师课堂应变能力、学生质疑能力等多种因素的制约而发生的。这一现象的出现,使得教师错失课堂生成的机会、降低了学生学习的主体地...
关键词：滑过现象 教学 灵动课堂 智慧 
初中数学课堂“滑过现象”成因分析及应对策略探析
《新课程导学（中旬刊）》2018年第12期2-2,共1页王玮 
随着我国教育事业的不断发展,如今的初中数学教师已然对探究性问题情境的设计给予了足够重视,而教学实践表明,新教学模式的运用确实为传统的初中数学课堂带来了新的生机与活力。然而,一直以来,教师的课堂教学始终存在这样一个问题,即教...
关键词：初中数学 滑过现象 策略 
探究四点共圆的教学设计
《中小学数学（初中版）》2018年第11期55-56,共2页高洪爱 
在教研中发现有教师对于数学活动不重视，存在滑过现象．这样做不利于提升学生解决问题的能力,探究四点共圆的条件是人教版《数学》九（上）中的一个数学活动，下面是笔者对此数学活动的一节教学设计，请同行指教．
关键词：教学设计 四点共圆 解决问题的能力 数学活动 滑过现象 《数学》 人教版 教师 
数学教与学要谨防“滑过”现象
《理科考试研究（高中版）》2018年第11期30-34,共5页甘志国 
本文通过例举＂流行解法＂＂用解方程的方法求无穷项的和＂＂用数形结合思想解题＂＂解答貌似无理＂等方面的教与学的活动中,经常出现的＂滑过＂现象,揭示数学教与学中,要谨防＂滑过＂现象.
关键词：“滑过”现象 数形结合思想 流行解法 
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