基于史学阅读的历史解释素养的培育  

作　　者：俞晟昱 

机构地区：[1]昆山高新区汉浦中学

出　　处：《中学课程辅导（上旬刊）》2018年第20期116-116,共1页

摘　　要：“历史解释”作为历史学科的核心素养之一，是历史学科所要培育的核心能力，地位至关重要。那么，如何在中学历史教学中，培育学生的历史解释素养？“历史解释”是指以史料为依据，以历史理解为基础，对历史事物进行理性分析和客观评判。

关 键 词：历史解释 历史学科 培育 素养 阅读 中学历史教学 核心能力 历史理解 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]