陶行知教学思想的现实意义研究  

作　　者：李源源[1] 

机构地区：[1]华东师范大学教育科学学院,上海200062

出　　处：《湘潮（理论版）》2008年第6期80-81,共2页

摘　　要：陶行知是一位伟大的人民教育家。在实践中,他创造性地提出平民教育,乡村教育,国难教育,战时教育,民主教育等,生活教育思想贯穿其理论的始终。他的教学理论是其教育理论宝库中一笔宝贵的财富,对我国当前的教学实践极具指导意义。本文主要探究陶行知教学思想中的儿童观、"教授法"改"教学法"、小先生制的现实意义。

关 键 词：陶行知 教学思想 儿童观 教学法 小先生制 

分 类 号：G622.4[文化科学—教育学]