美,数学中的“蛋白质”——学生的审美能力培养例谈  

作　　者：周赢[1] 

机构地区：[1]江苏省溧阳市溧城中心小学

出　　处：《新课程（小学）》2011年第9期36-37,共2页

摘　　要：学习愿望、动机的源泉——就在于儿童脑力劳动的特点本身,在于思维的感情色彩,在于美的感受。——苏霍姆林斯基崇高的、美的形象对学生高尚的学习动机的培养的重要性,有如儿童身体中不可缺少的营养物质——"蛋白质"。

关 键 词：学习愿望 轴对称图形 小学数学教材 学习动机 儿童身体 霍姆林斯基 初步知识 对称美 审美鉴赏 营养物质 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]