基于多元智能理论的口语输出研究  

Oral Output Research Based on Multiple Intelligences Theory

作　　者：王雪燕[1] 祁颖[1] WANG Xue-yan;QI Ying(Beijing City University,Beijing 100083,China)

机构地区：[1]北京城市学院,北京100083

出　　处：《教育教学论坛》2016年第46期50-51,共2页Education And Teaching Forum

基　　金：民促京津冀一体化项目--"京津冀一体化背景下英语口语应用人才培养模式研究子项目";2014年度北京高等学校教育教学改革立项项目三位一体市属高校大学英语教育改革模式研究(课题编号:2014-lh03)

摘　　要：本文针对大学生口语输出不乐观的现状,以多元智能理论为基础,研究了口语输出的两种分类:独立式和合作式,再现式和创新式,以及各类型在口语活动设计中的作用。最后指出实现口语输出需要注意语言输入和非语言因素。Focus on the situation that the English oral output of college students is not optimistic,and based on the Theory of Multiple Intelligences,this paper discusses two types of English oral output:the Independent and the Cooperative,the Reappearing and the Innovative,and the different effects of each type in the oral activity design.In the end,it puts forwards that language input and non-linguistic factors should be paid attention in the process of oral output.

关 键 词：多元智能理论 口语输出 语言输入 非语言因素 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]