祁颖

作品数：21被引量：21H指数：3
导出分析报告
供职机构：北京城市学院更多>>
发文主题：大学英语新建本科院校满意度调查考评方式大学英语课程改革更多>>
发文领域：文化科学语言文字更多>>
发文期刊：《上海理工大学学报（社会科学版）》《语言与文化研究》《当代教育实践与教学研究（电子版）》《教师》更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
知行合一育英才,坚守初心展芳华
《北京城市学院学报》2023年第4期F0002-F0002,共1页祁颖 
扎根一线,致力公共英语教学教研身为一线教师,祁颖老师从未离开过三尺讲台。她热爱教学,主讲“大学英语”系列课程,深受学生喜爱,教学效果突出。她与时俱进,从“多媒体多模态教学法”到“任务型教学法”再到“基于微课的翻转课堂”和“...
关键词：一线教师 任务型教学法 三尺讲台 知行合一 多媒体 多模态教学法 公共英语教学 教学效果 
课程思政背景下的大学艺术英语混合式教学创新与实践
《北京城市学院学报》2023年第S01期10-16,33,共8页朱卉 祁颖 王雪燕 周迪思 
《大学艺术英语》课程是面向艺术表演类学生开设的公共必修课。面对艺术类大学生,传统教学方法在艺术英语教学中收效甚微。教学团队顺应时代特征,结合教学实际,根据教学对象的知识储备、认知风格和学习动机,在目前课程体系基础上,从教...
关键词：大学艺术英语 课程思政 混合式教学 评价方式 ESP 
依托THEOL的大学英语翻转课堂学习者满意度研究
《教育教学论坛》2022年第38期28-31,共4页王雪燕 祁颖 陈秀明 
2020年度北京城市学院教育科学研究重点课题“以网络教学平台为依托的公共英语翻转课堂教学模式研究”(JYB20201005)。
依托THEOL清华教育在线(手机端App为优慕课V8)进行大学英语翻转课堂教学实验,重点对教学学时、教学模式和考核方式进行了调整。教学实验减少了线下面授学时,增加了线上学习学时,按照“课前—课中—课后”三大教学环节进行教学设计,并提...
关键词：翻转课堂 THEOL 学习者满意度 
基于微课的翻转课堂教学模式在语法教学中的探索与实践被引量：4
《教育教学论坛》2019年第3期158-159,共2页蔺丽 祁颖 张宁 
"翻转课堂"目前已成为全球教育界关注的教学模式,但基于微课的翻转课堂教学模式在语法教学中的实践不多。文章梳理了其优势和特点及基本流程三阶段,在此指导下,结合教学实践开展基于微课的"翻转课堂"教学模式的语法教学并对其实施效果...
关键词：微课 翻转课堂 语法教学 
条文法律语言的语句特征及法律条文长难句的英译策略被引量：1
《当代教育实践与教学研究（电子版）》2018年第1X期105-107,共3页汪于祺 祁颖 
法律语言从形式上可以分为条文法律语言和口头法律语言。法律语言的交际功能由形成法律规范和法律文本的语篇完成,而法律文本的遣词造句直接影响法律语言交际功能的实现。对中文法律条文中句子的理解直接关系着译文的质量。比较中英文...
关键词：条文法律语言 法律条文 长难句翻译 
应用型高校课程教学改革探索与实践——以北京城市学院《大学英语》教改为例被引量：1
《当代教育实践与教学研究（电子版）》2017年第11X期130-132,共3页祁颖 周俊华 
多年以来,我国高等教育应用型本科院校的大学英语教学一直参照研究型院校的教学模式,存在一些问题。本文详述北京城市学院《大学英语》课程教学改革实践的整个过程,将其分为改革前准备、制定教改方案、实施教改方案和教改效果论证四个...
关键词：大学英语 教学 教改方案 课程体系 
基于多元智能理论的口语输出研究
《教育教学论坛》2016年第46期50-51,共2页王雪燕 祁颖 
民促京津冀一体化项目--"京津冀一体化背景下英语口语应用人才培养模式研究子项目";2014年度北京高等学校教育教学改革立项项目三位一体市属高校大学英语教育改革模式研究(课题编号:2014-lh03)
本文针对大学生口语输出不乐观的现状,以多元智能理论为基础,研究了口语输出的两种分类:独立式和合作式,再现式和创新式,以及各类型在口语活动设计中的作用。最后指出实现口语输出需要注意语言输入和非语言因素。
关键词：多元智能理论 口语输出 语言输入 非语言因素 
我国高校英语报刊阅读教学中的媒介素养教育研究述评被引量：1
《教育教学论坛》2016年第36期73-75,共3页祁颖 陈秀明 
(2014年7月8日获准立项的)教育部职业院校外语类专业教学指导委员"第二期英文报刊教学与高职英语教学改革课题"<利用英文报刊教学提高高职学生媒介素养研究>(GZGZ5415)的阶段成果之一
通过回顾我国高校英语报刊阅读课程教学中的媒介素养教育研究,对以媒介素养教育为导向的高校英语报刊阅读教学目标及教学模式进行梳理和评价,并对如何借助英语报刊阅读教学提高学生媒介素养提出了建议及设想。
关键词：英语报刊阅读教学 媒介素养教育 述评 
一项以学生为评价主体的大学英语教材满意度调查被引量：1
《教师》2016年第26期102-104,共3页祁颖 周俊华 
民办教育发展促进项目京津冀一体化项目“京津冀一体化背景下英语口语应用人才培养模式研究子项目”;北京市教委重点、委托、联合项目“三位一体市属高校大学英语教育改革模式研究”(2014-lh03)
我国大学英语教学一直以成体系的大学英语教材为主要教学内容，教材的使用对象多为非英语专业本科生，人数众多，学生对大学英语教材的评价至关重要。文章描述了一项以学生为评价主体的大学英语教材满意度实证调查研究，从教材满足学生...
关键词：大学英语教材评价 学生主体 问卷调查 
大学英语英文报刊阅读素养调查
《课程教育研究（学法教法研究）》2016年第13期28-29,共2页祁颖 李凤园 
英文报刊是热点时事的重要载体，语言内容鲜活、时效性强等特点，英文报刊教学对培养学生阅读理解能力、提升媒介素养有着重要意义。本文通过对一所新建本科院校学生入学时的英文报刊阅读素养和英文阅读能力的调研。统计结果表明，学生...
关键词：新建本科院校 大学英语教学 媒介素养 英文报刊阅读素养 
全选清除导出
共3页<123>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部