词汇教学设计系列之二《字母o及其组合在单词中的发音教学设计》  

作　　者：李涛 

机构地区：[1]陕西省岚皋县进校教研室

出　　处：《杂文月刊（下半月）》2016年第4期68-68,共1页

摘　　要：知识点描述：本课时是学习字母o以及字母a组合在单词中的发音规律，认读符合字母o及字母o组合发音规律的单词、听音给单词排序以及规范书写单词。预备知识：有一定词汇量的积累教学类型：讲授问答型；观察型；小组合作型；探究型适用对象：七年级学生整体设计思路、指导依据说明设计教学任务，创设教学情境，激发学生积极参与、探索与创新。通过学习，学生能够通过听音、模仿、拆音和分类等语音意识训练活动，引导学生逐步掌握并归o在单词中的发音规律。进一步引导学生认读符合字母o及字母o组合发音规律的单词并给所听到的单词排序。尝试根据字母o以及字母o组合在单词中的发音规则拼写出单词。加强学生的规范书写单词。

关 键 词：发音规律 教学设计 词汇量 单词 字母 引导学生 创设教学情境 教学类型 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]