我来谈谈数学课堂中的情景教学  

作　　者：王大夫 

机构地区：[1]贵州省平塘县民族中学,贵州平塘558300

出　　处：《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2017年第30期179-179,共1页

摘　　要：提高学生的素质是数学课堂教学的重要内容和目的，在众多教学改革的原则中，情景教学具有一定的代表性，它以优化的情景为空间，以创设情景为主线，根据教材的特点、教学的方法和学生的具体学情，在课堂上营造一种富有情景的氛围，让学生的活动有机地投入到学科知识的学习之中，情景教学讲究强调学生的积极性，强调兴趣的培养，以形成主动发展的动因，提倡让学生通过观察，不断积累丰富的感性认识，让学生在实践感受中逐步认识，发展，乃至创造，以提高学生的数学素质。

关 键 词：数学课堂教学 情景教学 数学素质 教学改革 创设情景 学科知识 主动发展 感性认识 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]