中学语文教学如何发挥学生的主体作用  

作　　者：徐显春 

机构地区：[1]广东佛山顺德德胜学校

出　　处：《现代语文（中旬．教学研究）》2017年第9期110-112,共3页Modern Chinese

摘　　要：在新课程背景下，“发挥学生主体作用”的观点已经成为共识，然而在现实的语文课堂中，教学改革观念叫得很响，实质性的进展却不明显。笔者认为，真正对学生主体性的开掘应该是外在形式和内在思维的双重活跃。在教学实践中，笔者发现学生随着年龄的增长，在课堂中的主体地位却越来越弱。于是，针对这一问题，笔者带着以上思考开展了一次课堂教学改革实验，其间有经验总结，有反思积累，是一名青年教师在教学中成长蜕变的总结。中小学课堂往往会出现这样一个古怪的现象：当老师提出一个问题之后，小学生回答问题的积极性高涨，有时候太过踊跃甚至需要老师适当“压制”；升入初中。

关 键 词：学生的主体作用 中学语文教学 学生主体作用 语文课堂 教学改革实验 新课程背景 学生主体性 中小学课堂 

分 类 号：G40-012[文化科学—教育学原理]