初中地理教学的困境与对策  

作　　者：钟晓云 

机构地区：[1]四川省广汉市雒城镇第三中学校,四川广汉618300

出　　处：《课程教育研究（学法教法研究）》2017年第35期102-102,共1页

摘　　要：初中地理学科的教学，随着科学技术的进步，教学内容已由以前的传授知识转变为培养学生的能力为主。这就要求教师要适应时代发展的需要，并运用行之有效的方法来改变课堂教学，以提高教学质量、提高学生的地理思维能力和整体素质。然而，当今的学生由于受多种因素的影响，他们思想比较活跃，独立意识比较强，感情容易激动，对学习又不大感兴趣，特别是一向被称为是“副科”的地理科，在他们心目中完全是可有可无的一门学科。

关 键 词：初中地理教学 困境与对策 地理思维能力 地理学科 科学技术 传授知识 教学内容 课堂教学 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]