数学在情景中的活用  

作　　者：金东翠 

机构地区：[1]巢湖市汤卞山小学

出　　处：《小学科学》2017年第6期44-44,共1页Science

摘　　要：新课标强调以生为本，将课堂还给学生，学生才是学习的主体。本文提出了从生活、故事及游戏方面构建情景课堂的策略，实证有效。情景教学法是通过教师所创设、描绘的情景，将学生的思维代入到这种感性、具体的环境中“身临其境”地思考和学习，这在帮助小学生学习数学中有非常好的作用，可以激发学生的学习兴趣，调动学生学习积极性，启迪思维，发展想象。同时由于数学强调实际应用，通过构建生活情景，可以很好地将数学知识融入实际生活应用中。

关 键 词：学习数学 活用 启迪思维 生活情景 小学生 情景教学法 学习积极性 以生为本 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]