英语阅读整体教学探究  

作　　者：龚文才 

机构地区：[1]重庆市忠县中学校,404300

出　　处：《课程教育研究（学法教法研究）》2017年第19期169-169,共1页

摘　　要：阅读教学在整个英语教学过程中占有举足轻重的地位。阅读教学既是中学英语教学的重点，也是教学上的难点。说它是重点，是因为它是学习词汇、句法和语法等语言基本知识的基本材料；说它是难点，是因为教师难以在有限的时间内处理好语言形式教学与语言意义教学之间的关系。传统教学中，教师往往只追求语言形式的教学，而忽视语言意义的教学，将一段完整的阅读材料分割成若干部分，逐句或逐字地翻译和讲解，有时还进行无谓的对比、引申和分析，将整整一节课的时间全部用在对十几行文字的分析上。

关 键 词：教学探究 英语阅读 语言形式教学 中学英语教学 阅读教学 阅读材料 教学过程 意义教学 

分 类 号：G62.35[文化科学—教育学]