材、境、情美术“三原色”之我见  

作　　者：陈舟 

机构地区：[1]苏州市吴中区宝带实验小学附属幼儿园

出　　处：《小学科学》2018年第3期151-151,共1页Science

摘　　要：《指南》指出:“幼儿艺术领域的学习关键在于创造机会和条件,支持幼儿自发的艺术表现和创造;营造安全的心理氛围,让幼儿敢于并乐于表达表现;尊重幼儿的兴趣和独特的感受,理解他们欣赏时的行为。”由此可见,美术活动的学习关键在于教师要“充分创造机会和条件”,引导幼儿“感受和欣赏美”,“表现和创造美”。因此,我尝试为幼儿提供丰富的材料,创设宽松有趣的学习情境,并鼓励幼儿分享自己作品的故事,从而萌发幼儿对美的感受和体验,提升表现美、创造美的兴趣和能力。

关 键 词：美术活动 三原色 尊重幼儿 学习情境 艺术表现 心理氛围 欣赏美 创造美 

分 类 号：G613.6[文化科学—学前教育学]