用音乐的钥匙开启美的大门——探讨如何于音乐教学中提高学生的审美能力  

作　　者：王晓燕 

机构地区：[1]广东省广州市海珠区土华小学,广东广州510320

出　　处：《求知导刊》2018年第2期93-94,共2页

摘　　要：审美能力指的是人们认识美、评价美的能力。根据能力的发展规律,人的审美能力可分为审美知识、审美情感、审美体验和审美表现四个方面。因此,教师可以以这四方面为切入点,通过系统音乐知识的传授以及学科融合教学,来夯实学生的审美知识;通过课内课外的多种途径来培养学生的审美情感;通过课堂营造审美氛围以及创设多种音乐活动,为学生创设审美体验;通过多元化评价体系和才艺展现活动,提升学生的审美表现。

关 键 词：音乐教学 审美能力 审美知识 审美情感 审美体验 审美表现 

分 类 号：G633.951[文化科学—教育学]