高中数学核心素养的培养策略  

作　　者：曾春战 

机构地区：[1]廉江市第一中学

出　　处：《师道（教研）》2018年第4期64-64,共1页

摘　　要：数学核心素养基于学生的基础知识技能,能多方面融合学生的技能、态度等。小到学生的数学学习能力,大到学生未来发展格局,都受到核心素养的影响,教师必须有意识、有目的性地在数学教学中多渠道整合核心素养,从数学抽象、逻辑推理、数学建模多方面渗透教学。教学中要时刻明确学生的主体作用,充分发挥学生的主观能动性,感受数学知识中的逻辑美和缜密性,同时在实践中不断探索发现新的教学理念并在教学工作中加以运用完善。

关 键 词：高中数学 素养 培养策略 学生的主体作用 基础知识技能 数学学习能力 数学教学 主观能动性 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]