探析高中地理课堂教学设计  

作　　者：赵英梅 

机构地区：[1]龙井市三中

出　　处：《小说月刊（下半月）》2018年第2期266-266,共1页Novel Monthly

摘　　要：一、基本原则---教材体系结构与课程标准要求是教学设计落脚点教材体系结构是以联系实际生活为基础、以生活逻辑为线索整合课程内容,它是教材编写的普适性方法。地理教材体系结构从自然地理到人文地理,概括分析综合性地理到具体区位的区域性地理。从生活中的地理现象比较地理问题的差异性表现,从而分析问题产生原因及影响,并提出适宜的解决方法。它体现了学生的学情与学习阶段性,同时体现了循序渐进的原则。

关 键 词：课堂教学设计 高中地理 教材体系结构 实际生活 课程标准 课程内容 生活逻辑 教材编写 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]