《将心比心》教学设计  

作　　者：彭艳 

机构地区：[1]湖北省十堰竹溪城关二小,442300

出　　处：《课程教育研究（学法教法研究）》2018年第12期233-234,共2页

摘　　要：(一)指导思想与理论依据当下,在语文教学中,“以读代讲”、“以读悟情”、“以读明义”这样的理念已得到认可。本课是略读课文也旨在让学生自读自悟,在读中整体感知,在读中受到感情的熏陶。为了体现“不动笔墨不读书”的思想,将读、写结合,使每一个学生都潜心会文,实现对文本的深层理解,情感也得以升华。(二)教学背景1.教材分析。《将心比心》是人教版课改实验教材第二单元的课文,是一篇略读课文,课文以“将心比心”为题,通过发生在日常生活中的两个小故事,揭示了令人深思的人生哲理。

关 键 词：《将心比心》 教学设计 略读课文 课改实验教材 语文教学 自读自悟 整体感知 深层理解 

分 类 号：G633.67[文化科学—教育学]