浅议小学数学重难点教学突破  

作　　者：张文婷 

机构地区：[1]辽宁省盘锦市兴隆台区第二小学

出　　处：《神州》2018年第21期192-192,共1页

摘　　要：数学是一门抽象的学科,小学数学是培养小学生熟悉这门学科的重要阶段,所以说,在小学教育中,数学学科是一门关键的学科。每一个学科又有不同的重点和难点,小学数学也一样,其中的重点难点因为数学学科的特点,更不容易被小学生们接受,因此在小学数学的教学中,突破重点难点的教学,对于小学生在小学阶段认知和掌握数学知识,具有非常重要的作用。那么要想突破小学数学重点难点教学,就得先弄清楚什么是小学数学教学重点和难点。所谓的小学数学教学重点难点,就是在小学教学的的每一节课中,学生必须掌握的关键知识,能让小学生数学知识体系构建思维,让小学生掌握数学意义、性质、法则、计算等基本技能,促进小学生数学思维能力发展和经验积累等方面的内容,这样的一些关键的知识点,有利于教学目标的达成,一般就是教学的重点。小学数学教学重点是内容本身所包含的,是数学体系中所固有的,并不会因学生的变化而变化。而所谓的难点,则是针对学生而言,因为小学生的思维形成和掌握的知识结构有限,所以对小学数学知识的理解和掌握比较困难,而一些知识点,容易出现错误或者混淆,这样的知识点就是教学的重点。

关 键 词：小学数学 教学重点 数学知识体系 思维能力发展 数学学科 小学生 知识点 小学教育 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]