文本解读应于细节处着力  

作　　者：宫华 

机构地区：[1]安徽省太和县阮桥镇邓庙小学

出　　处：《语文天地（小教版）》2018年第7期3-4,共2页

摘　　要：随着新课程的改革,越来越多创新的教学模式引入到我国中小学课堂中,不仅提升了学生的学习兴趣,也让教师的教学质量大大提升。针对小学语文教学来说,阅读教学是小学语文教学的重点,也是教师教学的难点,许多学生在学习语文阅读后拿到文章依然不知道应该如何进行阅读分析。因此教师要针对文本解读进行创新,从细节处着力,改变传统的教学模式,提升学生的阅读水平。文章以人教版《中彩那天》为例,谈谈如何从细节处着力进行文本解读。

关 键 词：文本解读 小学语文教学 教师教学 《中彩那天》 教学模式 学习兴趣 中小学课堂 教学质量 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]