“3+2”模式在歌唱教学中的运用  

作　　者：张梅 安慧霞 

机构地区：[1]山西省太原市万柏林区兴华礼仪幼儿园

出　　处：《教育》2018年第34期62-63,共2页Education

摘　　要：教学模式是当代教学论中的一个综合性的研究课题,其核心是用系统、结构和功能等观点研究教学过程中的各种方法,考察其理论的或实践的基础,从而形成一种系统化和多样化相统一的教学模式体系。幼儿园“3+2”歌唱教学模式是以儿童“预知学习”方法为基础,在歌唱教学中变接受性学习为主动学习的一种教学模式。模式名称所谓幼儿园“3+2”歌唱教学模式就是以“预知学习”为基础,集“情境+图谱+合作”三种教学方法为一体,重点突出两个关键——“审美+创造”的幼儿园歌唱教学模式。

关 键 词：歌唱教学 “3+2”模式 教学模式 主动学习 当代教学论 接受性学习 幼儿园 教学过程 

分 类 号：G633.951[文化科学—教育学]