小学语文教学中训练学生复述能力的方法  

作　　者：李洁 

机构地区：[1]江苏省张家港市港口学校

出　　处：《小学生作文辅导（读写双赢）》2018年第4期76-76,共1页A Guidebook of Writing for Students

摘　　要：在小学低年级语文教科书中,不时会要求学生复述课文。复述教学不失为检查学生理解课文内容,训练学生语言表达能力和逻辑思维能力的好方法。复述训练的方法多种多样,下面就我自己的教学实践,谈谈具体的做法。一、提供词语复述这种复述多用于低、中年级。复述之前,教师在黑板上出示一些能够反映课文内容的重点词语,让学生利用这些词语,把要复述的文章或片段的内容串连起来,进行详细复述。比如:我在上完第三册《青蛙看海》一课后,在多媒体上出示了“青蛙”“苍鹰”“展翅飞走”“松鼠”“跳上台阶”“到达山顶”这几个词语,学生就能根据词语,按事情发展的顺序,较完整地复述出故事的经过。

关 键 词：复述能力 复述训练 小学语文教学 学生 《青蛙看海》 重点词语 逻辑思维能力 语言表达能力 

分 类 号：G613.2[文化科学—学前教育学]