浅谈学生合情推理能力的培养  

作　　者：李安宏 

机构地区：[1]福建省宁德市蕉城区实验小学,352100

出　　处：《课程教育研究（学法教法研究）》2018年第23期294-294,共1页

摘　　要：合情推理能力的提高有助于提升学生思维水平并完善学习方式。合情推理能力的提高可以提高教学质量，还可以提高学生创新能力。在日常教育教学过程中，要根据实际情况和教学内容注重培养学生的合情推理能力。一、培养合情推理能力存在的问题教师在培养学生合情推理能力过程中起重要作用。从教师教学的角度分析，在培养学生合情推理能力过程中出现的相关问题。１．对合情推理的知识认识不深刻。教师对合情推理的认识肤浅，无法准确把握合情推理的内涵，在合情推理的基础理论知识和教育知识欠缺。对培养合情推理能力认识的观念淡薄，没有认识合情推理能力的培养是一种教学能力的体现。２．对合情推理的方法不重视。在教学过程中，占据教师大部分教课时间的是传统的直接讲授知识。极少数时间，教师会通过让学生进行观察、归纳等活动进行讲授知识。在实际在教学活动中，虽然教师们提出一些培养合情推理能力的方法，但这些方法很少机会被利用到课堂上。３．对合情推理的培养不积极。教师在教学中主动提高学生合情推理能力热情不高，在实际培养中同样缺乏方法，教学活动中，教师把重点放在教材相关知识的获取上。大多老师不注重收集相关合情推理教学资料的习惯，无法获取大量有效教学信息。

关 键 词：合情推理能力 学生创新能力 能力的培养 教育教学过程 教师教学 教育知识 基础理论知识 教学质量 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]