中学数学新课标的运用与探析  

作　　者：黄彬 

机构地区：[1]四川省达州市第一中学

出　　处：《小说月刊（下半月）》2018年第6期195-195,共1页Novel Monthly

摘　　要：中学数学教材经过了历年改革，近年的课程、教材改革在近年来进入了攻坚阶段，版式新颖、图文并茂、丰富多彩、生动热烈的中学数学实验教材进入了中心课堂，新教材从形式与内容、基本理念与体系结构都较旧教材有了巨大转变，其中，把“做一做”、“想一想”、“议一议”作为新教材的主要构成部分，这部分内容是新教材的重要特征之一，强化领悟其内涵，了解其作用与功能，有效的数学教学应从学生的生活经验和已有的知识背景出发，向学生提供充分的从事数学活动的机会，动手实践也是数学学习的必要方式，对“做一做”的教学，笔者认为教师要让学生在课前准备好必要的学具，在教学中要努力创设学生活动的情境与氛围，强调学生的动手操作和激发学生人人积极主动参与课堂活动的兴趣，在学习之初，应鼓励学生先动手后思考，然后逐渐过渡到先思考、再动手，在课堂中，唱主角的天平倾斜学生，教师在整个教学过程中充当的角色既是组织者又是陪伴者，既是引导者又是合作者，既要关注学生的活动结果，更要关注学生的整个活动的过程。

关 键 词：中学数学教材 学生活动 标的 数学实验教材 数学教学 动手实践 课堂活动 教材改革 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]