《分式加减法(1)》教学设计  

作　　者：张琦 

机构地区：[1]宁夏银川市第十八中学,750021

出　　处：《课程教育研究（学法教法研究）》2018年第32期251-251,共1页

摘　　要：一、教学内容:北师大版八年级下册第五章第三节第一课时二、教学分析1.教学内容分析。⑴分式是存在于现实生活中,具体问题情境中的数量模型,而且是异于整式模型的另一种数量关系。分式加减法的学习承接了分数加减法的学习,在原有的认知基础上,提出更高的要求。同时,也是对因式分解内容的巩固与内化,也为后续学习分式方程打基础。⑵分式加减法的教学在教材中安排了两课时。第一课时讲述同分母分式加减法的运算法则及其应用以及简单异分母分式相加减的运算。第二节课则讲述异分母分式加减法的运算法则及分式的通分。在此,我做了部分调整:讲授完同分母分式加减法的运算法则及其应用以后,把第二课时的简单异分母分式相加减的运算法则也放到本课时,让学生形成连贯的知识,且形成知识的对比记忆,并体会数学中的化归思想。

关 键 词：分式方程 教学设计 加减法 异分母分式 运算法则 教学内容 八年级下册 北师大版 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]