数学教学中如何调动学生的积极性  

作　　者：郑三英 

机构地区：[1]洪洞县龙马中心校张家庄学校

出　　处：《小说月刊（下半月）》2018年第7期235-235,共1页Novel Monthly

摘　　要：在教学活动中,学生不是消极被动的受教育者,而是自觉的积极的参加者,是学习活动的主体。教师只有根据学生的年龄特点、心理特征与水平状况,创设符合和适应学生学习的情境,才能使学生积极参与,主动去获取知识,自觉地训练技能,以达到教学的目的。下面就结合多年数学教学的实践,谈谈我的一些体会。一、重视学习目的教育,诱发学生学习动机。

关 键 词：学生学习动机 数学教学 极性 学习目的教育 学习活动 教学活动 受教育者 年龄特点 

分 类 号：G451.6[文化科学—教育学]