借助直观教学形象理解词义——以统编教材第一学段词语教学为例  

作　　者：何梅 

机构地区：[1]南京师范大学苏州实验学校

出　　处：《语文天地（小教版）》2018年第12期38-39,共2页

摘　　要：对于第一学段学生来说,其思维较为形象具体,加之理解能力有所不及,对于一些生字冷词,最好的方式,不是刻意讲解清楚,或者以词解词,而是借助直观教学法,运用具体的事物、直观的画面,或者相应的动作演绎,乃至借助形象语言进行描述,继而唤醒学生生活体验,用想象与联想,知道词义大概,继而在今后学习与实践中进行慢慢内化。

关 键 词：教学形象 词语教学 统编教材 学段 词义 直观教学法 理解能力 形象语言 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]