巧设专题 快乐读写——谈小学高年级开放式读写专题活动  

作　　者：岳林杨 

机构地区：[1]广东省东莞市长安镇教育局教研室

出　　处：《语文天地（小教版）》2018年第12期51-52,共2页

摘　　要：开放式读写专题活动是通过师生共同拟定读写主题,以写作为本位,让学生在大量、精细的阅读中获取语言材料,提高思想品位,学习写作方法,进行有创意的表达。开放式读写专题活动,可以沟通课堂内外,沟通听说读写,增加学生语文实践的机会。学生在大量读写实践中可以积累语汇,培养语感,阅读能力和写作能力的全方位提高都能得到保障。构建清晰的开放式读写专题活动模式,对当前语文课程改革有着重要的意义,它是重建“写作本位”的语文教学需要,是提高语文学习效率的迫切需要,是体现生本意识的需要。在教学实践中我们可以从以下几个方面入手。

关 键 词：听说读写 专题活动 开放式 小学高年级 语文实践 快乐 写作方法 语文课程改革 

分 类 号：G633.302[文化科学—教育学]