基于“儿童视角”,指导解读文本  

作　　者：花海霞 

机构地区：[1]江苏省南通市八一小学

出　　处：《作文成功之路（小学）》2019年第2期48-48,共1页A Successful Way to Compositions

摘　　要：为了培养学生的语文核心素养,思辨性阅读、批判性阅读等在小学语文教学中越来越常见,然而,过于追求对文本进行深度解读的教学方法不适合理性思维能力发展尚不完全的小学生。在小学语文教学中要关注儿童视角,避免成人化的教学倾向,这样才能促使学生走向原生态的阅读,从而促使学生读出童真童趣,这样才能在尊重学生本性的基础上展开教学,并合理提高学生的语文核心素养。

关 键 词：解读文本 儿童视角 小学语文教学 批判性阅读 思维能力发展 小学生 教学方法 童真童趣 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]