“说”之趣:说理文中的构建妙法  

作　　者：周红芬 

机构地区：[1]江苏省苏州市留园中心小学校

出　　处：《小学生作文辅导（读写双赢）》2019年第1期79-79,共1页A Guidebook of Writing for Students

摘　　要：苏教版小学语文教材从四年级开始,共安排了五篇说理文,分别是:四上《说勤奋》、五上《滴水穿石的启示》、五下《谈礼貌》、六上《学与问》和六下《学会合作》。教材文本的安排随着年段的渐进呈逐层深入的趋势,使学生依势而得,丰富所学。笔者从语文课程的根本目标出发,简要地谈一谈小学语文说理文教学在不同年段的体现及策略。说理文主要由三部分构建而成:提出观点——论证观点——总结观点。

关 键 词：说理文 “说” 小学语文教材 《学会合作》 《说勤奋》 《谈礼貌》 教材文本 语文课程 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]