“巧挖”的教学实践  

作　　者：吴小燕[1] 

机构地区：[1]溧阳市马垫小学

出　　处：《小学科学》2019年第4期140-140,共1页Science

摘　　要：小学语文学科核心素养包含了语感、语文学习方法、语文学习习惯。作为语言学习主阵地的语文阅读教学课堂,应责无旁贷地肩负起引领学生“语言获得”的使命,让学生在不同的言语实践活动中学习运用语言文字,提升语文核心素养。

关 键 词：教学实践 语文学科 语文学习习惯 学习方法 教学课堂 语文阅读 语言学习 语言获得 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]