高中物理教学中情感教育渗透路径研究  

作　　者：姚志诚 

机构地区：[1]江苏省盐城市大冈中学

出　　处：《情感读本》2019年第9期12-12,共1页

摘　　要：高中物理课程的教学实施中,融入情感教育不仅很有必要,这也是促进课程教学的目标更好的达成,让学生可以更快的理解吸收知识,并且培养学生学习兴趣的方法。进入高中后物理知识的学习难度慢慢增加,很多综合复杂的物理学问题让学生非常困惑,也会给学生的学习过程带来很多阻碍。

关 键 词：高中物理教学 情感教育 教育渗透 路径 物理知识 物理学问题 教学实施 物理课程 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]