改变课题 围绕课文 寻找契机  

作　　者：李丽金 

机构地区：[1]诏安县第二实验小学

出　　处：《小学科学》2019年第5期79-79,共1页Science

摘　　要：《语文课程标准(2011年版)》明确指出:“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”所以,培养学生的语言文字运用(本文简称“语用”)能力是语文教学的重要任务。但是许多老师认为,培养学生的语用能力的主阵地是“口语交际”,所以在平时的语文教学中,只有教学到口语交际时,才能够发现老师培养学生的语用能力。其实,有这样的思维是错误的。作为语文教学的重要版块“阅读教学”,应该成为培养学生语用能力的重要平台,无论是课堂交流,还是对文本的解读,都需要学生用语言来表述。

关 键 词：语文课程标准 语用能力 语文教学 课文 课题 学习语言 文字运用 口语交际 

分 类 号：G633.302[文化科学—教育学]